一、课堂教学规范实施、优化设计、保证教学质量

   新型冠状病毒疫情使得临床医学院正常教学秩序受到严重影响，为了给学生提供尽可能的学习指导与服务，经过前期积极细致的筹备，第二临床医学院线上教学工作于春季学期2月24日准时启动。

   迄今为止，全院课堂教学开共开课39门，授课教师、督导专家、班主任、教学管理人员全覆盖进课程群保障，213位教师参加了线上课堂授课。为了保证线上授课的教学秩序，了解学生的学习环境和老师的教学需求，及时反馈教学效果和评价，在对所有课程实施全覆盖教学督导的同时，发起听课学生、授课老师、线上督导专家、班主任、教学管理人员等多个层面的调查，畅通各方反馈渠道，收集问题，汇总意见。

   从课前预习要求到线上资源提供，从学生考勤方式到学生网络听课条件，从各教学环节时长安排到形成性评价设计，从临床案例穿插到课后重难点的总结归纳，事无巨细，深研细究，并做到随时与教研室沟通，持续改进。

   经过线上课堂教学的全面实施及各方督导反馈，教育处及各教研室根据反馈意见及建议，进一步优化线上教学环节设计，形成“提前发放预习题+学生签到+导课+观看线上资源/直播(录播)+预习题答疑+师生互动+病例分析+归纳总结+问卷星随堂测试+布置课后作业”的线上教学模式，并在全院推广，进一步实现线上教学的规范化。

二、实践教学主动作为，科学规划，突出学科特色

   在顺利开展线上课堂教学同时，二临教育处主动求变，积极思考和筹备推进线上实践教学的开展，创新教学管理模式，引导临床教师在新形势下教学理念的转变和深入思考。于3月30日正式组织29个临床科室对336名本科生、研究生开始实施线上实习教学。在此之前多方调研，李晨辉书记、刘金民院长、王伊光副院长参加了全院线上实践教学动员会，教育处组织了多次教学部门培养方案讨论会，对课程质量把控、教学平台选择、课时、教学日程安排等问题都做了详细研讨，制定了线上实习教学方案。 以科室为单位建立实习教学微信群，对各科室从线上实习教学形式到实习教学要求做出具体规定，对特殊问题提出具体解决办法，对线上实践教学进行实时保障。在开课第二天就及时组织全院反馈会收集各方意见建议，完善细节......所有临床科室教师积极响应，老师们加班加点集体备课，集思广益完善科室教学内容突出学科特色，应对新的教学方式，至此第二临床医学院的线上教学全面展开。

   如今，在全院临床教师的共同努力下，我院线上教学顺利实施已近两月时间，通过“实践+调研+督导+反馈+完善+再实践”不断循环模式，实现全面推进和螺旋式提升。第二临床医学院的线上教学覆盖到17个教研室、4个课程组、29个临床医疗医技科室，参与线上教师人数已达430人。一方面教研室、临床科室充分收集整理教学资源，建立了科室教学素材库，另一方面积极总结在线上教学过程中的成功做法不断完善。

   通过这次化危为机的线上教学创新实践，不断涌现线上教学教育理念创新的实践典型案例、线上教学优秀课程，并积极有效地推进了教育教学研究的开展。第二临床医学院举全院之力主动作为，推进教学改革，提高学生自主学习能力，深入实践面向未来的教学改革新方法和新模式，师生同心教学相长，必将进一步提高我院临床教学水平！

撰稿人：赵翠芳、郝曈、陈颖

审稿人：刘文娜