在新冠疫情防控这个特殊的时期，我们的教学发生了很大的改变，从之前的面对面授课，到现在的在线远程教学，屏对屏教学，这对我们老师是挑战，也是提高。如何才能做好在线实践教学呢？

北京中医药大学第二临床医学院乳腺科在教育处的督导下于2020年3月30日起开始了第一次在线实践教学实习课程。结合教育处的指导，于课前提出我科在线实践教学教师课程安排要求：1、课前告知授课内容，课堂安排；2、课前签到；3、以ppt录屏方式结合课堂提问方式授课；4、随时答疑。

随着一周在线教学，我们付出了艰辛的汗水，也获得了些许喜悦。能够在课堂上看到同学们孜孜不倦地求学精神，看到同学们通过学习把理论知识向临床实际转化，让每位老师都非常欣慰。结合一周教学，总结我科目前授课方式优势：充分备课，告知流程，完善签到，ppt录屏授课，提问、讨论相结合，实际病例式教学。

1、各位授课老师均认真充分提前备课，做好授课各项准备

2、课前一天提前告知同学们将要讲授的内容，方便同学预习回顾：

3、授课期间教秘均在线，并且每次课前督促同学签到打卡

4、采取ppt录屏、视频播放形式授课，方便同学回顾授课内容，如有问题可随时回放、答疑：

5、课堂中采用录屏和提问、讨论穿插的形式，考虑这样授课方式能够更好地掌握远程上课同学们的状态，活跃课堂气氛，激发学生学习热情，有效地保证课堂质量：

6、提问环节结合中医外科学的特色，做到图文并茂，实际病例式教学，增强同学的直观感受，更加便于同学将理论内容与临床实际相结合：

      虽然是首次尝试在线实践教学，乳腺科老师们的努力也获得了同学们的肯定。但是目前我们仍有一定的不足：在线实践教育与实际临床实践教学不同，有一定的局限性。考虑到实践教学的目的是进一步的让同学们能够将理论所学应用于临床实际，学会基本管理病人，初步诊断、并给予初步治疗的能力，基本达到住院医师水平，同时增强临床实践技能，因此，今后的在线教学中可以考虑录制在线模拟病例并应用直播的形式与同学在线互动，或者结合PBL、翻转课堂等多形式多样化教学。

撰稿人：钟馨

审稿人：祝东升