由于新冠疫情的持续，课堂教学线上授课已顺利进行了近7周的时间。为进一步保障延期到校学生轮转实习的按时完成，在医院教育处的部署指导下，儿科自3月30日起开展了线上儿科实践教学活动。

      完全在线教学是应对疫情期间的新生事物，对临床科室的老师来说，是一次新的尝试，更是一次新的挑战。有一部分老师前期承担了本科课堂教学工作，再次进行线上实践教学会有一定心得，但还有一部分完全没有接触过线上教学的老师，如何让他们在不到1周的时间内快速掌握各种软件的使用、转变教学理念并完成线上教学资源的准备，并针对主要是动手操作的临床实习内容，如何进行传授，是实践教学顺利开展所面临的最大问题。

      在3月25日医院教育处组织线上实践教学专题会后，儿科主任吴力群快速响应，在科室内召开线上集体备课，传达会议精神及线上实践教学要求，并组织布置科室带教老师分批、分组，以“一对一”、“一对多”等形式为不同的老师有针对性地解决问题。科室教学秘书陈自佳老师收集带教老师的实践教学内容，按照教学日期安排教学日历；儿科专岗教师薛小娜负责培训没有接触过线上教学的老师，通过实践操作让他们快速掌握腾讯会议直播、录屏，视频录播、裁剪、合并和压缩等多项技术手段。

      与以往的临床实习不同，线上实践教学对老师们的要求会更高。没有教材的支撑，老师们为了满足教学需求，需要准备更多的素材，而且要随时面对学生的疑问。为了更加直观地进行小儿推拿教学，马娜娜老师全家总动员，在自己3岁女儿身上进行推拿按摩操作，让爱人帮助摄像。大家都在尽最大的努力保障线上实践教学取得满意的效果。3月30日8：30，科室正式开始了线上实践教学。在每次的实践教学进行前，老师都会在微信群里上传需要学生自学的线上资源，在学生对所学疾病或者操作有初步认识后，对重点内容进行讲解，然后提供模拟病例进行视频直播讨论与演练。通过模拟问诊、模拟体格检查、辅助检查的完善及解读，让学生总结病例特点，其他同学提建议，老师点评，并完整进行总结。通过诊断与鉴别诊断训练临床思维，进一步复习与疾病有关的理论知识，把提高临床思维能力和思政教育贯穿到实践教学始终。

      每次实践教学，儿科主任吴力群、教学秘书陈自佳、教学专岗薛小娜老师和其他后续有教学任务的老师，都会准时进入腾讯会议室听课，对讲课的老师及时在教师群里进行点评。作为院内督导，吴主任在看到别的科室有值得借鉴的地方，也会及时在儿科教研室群里与大家分享讨论，与老师们一起学习提高。在经过科室内部互相听课、互相评议后，老师们对学生的听课情况有了更清晰的认识，抛弃了满堂灌的授课形式，以提问促互动，以互通促兴趣，以兴趣促提高，让学生充分掌握儿科常见病、多发病诊断和治疗，使之具备临床胜任能力。

      小儿推拿是儿科优势特色，是儿科临床实践重要部分，也是学生轮转实习必须要掌握的中医操作。我们利用线上直播的形式，在讲解的同时配合操作直播，学生通过家长配合完成推拿穴位的定位及手法的操作，很大程度上提高了学生的学习热情。

      目前线上实践教学已进行2周，我们的教学工作获得了医院教育处老师及学生的一致认可。随着实践教学的开展，师生都在共同适应这种全新的网络教学方法及环境，共同为促进教学的顺利开展而努力，共克时艰。作为疫情的亲历者，我们也是教学新篇章的开拓者，线上实践教学给我们带来的教学理念的转变、教学方法的更新值得在今后的教学过程中思考、借鉴。

撰稿：陈自佳

审稿：吴立群