根据院党委开展《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件学习培训活动的通知，风湿科党支部于2021年3月31日在科室办公室召开相关教育学习会。会议由党支部书记刘小平主持，党支部8名党员参加会议。

做了北京中医药大学的附属医院，我们的定位就是医教研的全面发展。教育是我们的重要组成部分。大家认识到我国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了中国特色社会主义教育价值观的底色。新时代教育价值观突出教育本体价值与社会价值的统一，注重教育价值融合，既强调人才的全面发展，又突显教育的社会价值，明确“四个服务”，确立了新时代教育发展基调。其中，立德树人是新时代教育价值观的根本取向，人民中心是新时代教育价值观的根本立场，全面发展是新时代教育价值观的根本标尺。

毋庸赘言，我国教育事业改革发展的成就是显著的，但也不必讳言，我国当下教育中也存在着一些突出问题，其中一个突出表现就是以“五唯”为代表的功利化倾向。高等学校中还存在教师重科研轻教学，片面追求人才“帽子”、论文发表的数量和级别，以及论文抄袭、数据造假等现象。“五唯”问题严重偏离了新时代教育价值观，背离了中国特色社会主义教育的目标和方向。

《总体方案》体现了教育评价的系统性、科学性、价值性、社会性。教育评价是反映教育实践成效的完整系统。只有进行教育评价的系统性改革，才能从根本上解决教育中存在的结构性问题和顽瘴痼疾，从总体上匡正人们的教育价值观，实现教育行为与人才培养目标的统一。《总体方案》坚持统筹兼顾原则，强调增强改革的系统性、整体性、协同性，对教育评价改革进行了深度谋划、系统设计、全面布局，涉及教育实践的全环节、全主体、全要素、全类别以及各年级学生学习情况的全过程，进一步完善教育评价机制和制度，为各级各类教育和主体落实新时代教育价值观提供机制保障，确保中国特色社会主义教育事业发展的总体方向和目标。科学的教育评价一定反映教育本质，遵循教育规律和人才成长规律，体现正确的教育价值观。任何教育评价都包含着某种价值立场和尺度，促使全党全社会端正教育思想观念、转变价值观念，确立新时代教育价值观，统一思想，规范教育价值创造的实践过程。《总体方案》强调，坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，旨在引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向，针对不同主体的实践特点，分别建立了“科学履行职责”“立德树人”“教书育人”“德智体美劳全面发展”“营造教育发展良好环境”等五种教育评价尺度，促使主体行为回归教育本质，形成巨大教育合力，共同创造新时代的教育价值。教育是社会发展的基石。教育与社会之间的互动方式，影响着教育评价结果的社会效应和效益，影响着教育评价发展性导向的实现和整个教育的价值追求。《总体方案》提出坚决纠正片面追求升学率倾向，目的是确保党委和政府科学履行职责，营造有利于教育事业科学发展的健康生态；提出建立以品德和能力为导向的人才选用机制，目的是扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，改变用人单位盲目追求人才“高消费”的选人用人现状，

会后各位党员进行了《榜样5》的观看学习，分享了自己的思想。

2020年突发的疫情，是的人们措不及防，打乱了人们的日常生活工作，紧张、害怕、惊恐的情绪影响着每一个人。作为医务工作者，经历过2013年SARS，深知疫情的严峻，也明白抗疫工作的重要，每天看到国内外确诊病例及死亡病例的不断上升，更增加了内心的紧张焦虑。在这样一个特殊时期，有一个特殊群体，他们不畏疫情的严峻，在危险面前没有一丝的犹豫，把自己的生死置之度外，逆向前行，主动报名到武汉抗击疫情，与疫魔展开了生死较量。他们也是女儿、是母亲、是爱人，在特殊时期，国家需要就是命令，他们心有担当，心怀大义，舍小家为大家，为祖国、为人民奉献自己的一切。这一切激励着我们努力工作，时刻准备为祖国贡献自己的力量。